কনটেন্টটি শেষ হাল-নাগাদ করা হয়েছে: বুধবার, ২০ ডিসেম্বর, ২০২৩ এ ০৬:৩৩ PM
| কন্টেন্ট টাইপ | বিভাগ / শাখার বিস্তারিত | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| শিরোনাম | পরিসংখ্যান | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| অনুষদ | বিজ্ঞান অনুষদ (দেখুন) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| শিক্ষক মন্ডলী বিভাগ | পরিসংখ্যান (দেখুন) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| বিভাগ বৃত্তান্ত | পরিসংখ্যান এক ধরনের গাণিতিক বিজ্ঞান যা মূলত উপাত্ত সংগ্রহ, বিশ্লেষণ, ব্যাখ্যা ও উপাত্ত সহজে পরিবেশন নিয়ে কাজ করে।[১] বিজ্ঞান ও সামাজিক বিজ্ঞান, মানবিক এবং আরো নানা শাখায় পরিসংখ্যানের ব্যবহার রয়েছে। উপাত্ত বিশ্লেষন করে তা থেকে তথ্যসমৃদ্ধ সিদ্ধান্ত (informed decision) গ্রহণে পরিসংখ্যানের ভূমিকা অপরিহার্য। যে কোনো ধরনের গবেষণার জন্য পরিসংখ্যান এর মৌলিক জ্ঞান থাকা আবশ্যক। তবে জ্ঞাত বা অজ্ঞাতসারে পরিসংখ্যানের অপব্যবহারও হয়ে থাকে। | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| বিভাগ প্রধান | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| প্রাক্তণ বিভাগ প্রধানগণ |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| পাঠ্যসূচী | পরিসংখ্যান এক ধরনের গাণিতিক বিজ্ঞান যা মূলত উপাত্ত সংগ্রহ, বিশ্লেষণ, ব্যাখ্যা ও উপাত্ত সহজে পরিবেশন নিয়ে কাজ করে।[১] বিজ্ঞান ও সামাজিক বিজ্ঞান, মানবিক এবং আরো নানা শাখায় পরিসংখ্যানের ব্যবহার রয়েছে। উপাত্ত বিশ্লেষন করে তা থেকে তথ্যসমৃদ্ধ সিদ্ধান্ত (informed decision) গ্রহণে পরিসংখ্যানের ভূমিকা অপরিহার্য। যে কোনো ধরনের গবেষণার জন্য পরিসংখ্যান এর মৌলিক জ্ঞান থাকা আবশ্যক। তবে জ্ঞাত বা অজ্ঞাতসারে পরিসংখ্যানের অপব্যবহারও হয়ে থাকে।
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ছাত্র ছাত্রীবৃন্দ |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| বিজ্ঞপ্তি সমূহ |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ফলাফল সমূহ |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| গবেষণা পত্র |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| নিত্য কার্যশূচি | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| নবাজেট বিন্যাস |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| সম্মান ফলক | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| যোগাযোগ | প্রফেসর অলোক কুমার ব্যানার্জীবিভাগীয় প্রধানসরকারি খান বাহাদুর আহছান উল্লাহ কলেজ |